Ораторские курсы для детей

Ораторские курсы для детей включают работу с пластикой и речью, творческие задания и теоретические занятия. Работа с речью состоит из тренингов общения, развития техники речи, курсов риторики, упражнений, направленных на дыхательные методики, на работу над дикцией, голосом, устранением речевых недостатков. В процессе работы с пластикой обычно у детей снимаются физические зажимы, они раскрепощаются и осваивают классические жесты. У детей на творческих заданиях происходит развитие навыков публичных выступлений, раскрытие индивидуальных особенностей и способностей, постижение методов воздействия на разноплановую аудиторию, а также развитие навыков работы с телекамерой и микрофоном. В итоге любой ребенок, который прошел ораторские курсы и усвоил упражнения, становится самодостаточной ячейкой общества, имея ярко выраженное чувство самоуважения и способность ясного выражения своих мыслей.

 Для наиболее полного развития ребенка не лишними будут и курсы актерского мастерства. Существуют программы обучения, состоящие из нескольких циклов обучения. В этом случае начальный цикл обычно посвящается освоению актерских азов и первоначальных техник и методик по достижению так называемого творческого состояния. Нарабатывается состояние игривости и состояние позволения. Они становятся естественными состояниями человека. Также работа необходима с воображением и процессом внимания.

 Для чего необходимы техники?

 «Состояние позволения» - метод необходим при выполнении некоторых непривычных действий.

 «Игривое состояние» - постоянное желание изменять поведенческую манеру.

 «Воображение» - необходимо в качестве инструмента творческой работы над подсознанием.

 «Процессы внимания» - с помощью них получают дополнительные ощущения с реальным или воображаемым миром с целью активации творческого состояния, умения концентрироваться в полной мере на выполняемой задаче.

 Предметы, помогающие достигать цели:

 • Актерское мастерство

 • Методы развития речи (спонтанная речь, дыхание, голос)

 • Пластика (предусматривает работу с телом)

 • Методы психотехники (правильное управление реакциями и эмоциями).

 • Игротехники (игровые упражнения, которые направлены на решение чётко поставленных задач).

 Поставленные задачи:

 • переход «сценического порога», упражнения на отсутствие публичного одиночества и преодоление страха;

 • раскрепощение со снятием психологических, телесных и голосовых зажимов;

 • одновременное развитие внимания и воображения;

 • вхождение в некое творческое состояние с накоплением опыта.